Publicaciones del cuerpo académico

Facultad de Ingeniería

• Friss de Kereki, I., & Garrido, I. (marzo, 2025). "AutoGrade": An AI-based assessment tool for computer science 1. Artículo presentado en IX IEEE World Engineering Education Conference (EDUNINE 2025). Montevideo, Uruguay.
• Soriano, N., Ripoll, M., Santos, V., & Betancor, L. (noviembre, 2024). Biotransformación de glicerol crudo a dihidroxiacetona mediante células de Gluconobacter oxydans inmovilizadas en una matriz híbrida. Póster académico presentado en 5to Simposio Latinoamericano de Biocatálisis y Biotransformaciones (V SiLaByB 2024). Montevideo, Uruguay.
• Litvins, G., Comini, M., Ortiz, C., & Oddone, N. (diciembre, 2024). Desarrollo de un nanobiosensor para la detección de lipoperóxidos. Artículo presentado en Jornadas Uruguayas de Química Medicinal (JUQuímed). Paysandú, Uruguay.
• Pirotti, F., Soriano, N., Ripoll, M., Barrow, C., & Betancor, L. (diciembre, 2024). Improving the sustainability of Gluconobacter oxydans biocatalyst production of L-sorbose. Artículo presentado en 2nd Australian Conference on Green and Sustainable Chemistry & Engineering. Melbourne, Australia.
• García, A. M., Ferrante, F. J., Pérez, G., Ponferrada, J., Sosa Welford, A., Pelella, N., … Carrillo, F. (2024). Toolkit to examine lifelike language v.2.0: Optimizing speech biomarkers of neurodegeneration. Dementia and Geriatric Cognitive Disorders, 13 p.
  https://doi.org/10.1159/000541581

Facultad de Comunicación

• de Alencar Pinto, G. (2024). Análise de "Deus lhe pague" de Chico Buarque 40 anos depois. Contrapulso, 6(2), 82-95.
  https://doi.org/10.53689/cp.v6i2.271
• Zunino, E. A., & Aruguete, N. (2024). Agenda setting studies in Iberian and Latin America. En A. Casero Ripollés & P. C. López-López (Eds.), The Routledge Handbook of Political Communication in Ibero-America (pp. 61-72). London: Routledge.
  https://doi.org/10.4324/9781003388937
• Zunino, E. A. (2024). Información de salud mental en el entorno digital: estudio de caso en la Argentina. Palabra Clave, 27(4), 29 p.
  https://doi.org/10.5294/pacla.2024.27.4.3
• Arcangeletti, A., & Zunino, E. (2024). Los encuadres de la guerra en Ucrania: un estudio sobre los medios digitales argentinos. Comunicación y Medios, 32(48), 24-36.
• Amieva, M. (2022). O auge do cineclube de Montevidéu dos anos 50. Faces da História, 9(1), 107-126.
  Recuperado de https://seer.assis.unesp.br/index.php/facesdahistoria/article/view/2310/1943

Facultad de Administración y Ciencias Sociales

• Palestini, S., Quispe, L., & Telias, D. (2025). Autocracy promotion in the Americas? Scrutinizing the effect of China and Russia on democracy protection in Venezuela and Nicaragua. Democratization, 24 p.
  https://doi.org/10.1080/13510347.2025.2483420
• Gelabert, L., Pereyra, M., & Roldán, F. (2025). Public support prevalence and innovation behavior. Uruguay 2007-2015. Economics of Innovation and New Technology, 29 p.
  https://doi.org/10.1080/10438599.2025.2481317
• Casacuberta, C., & Gandelman, N. (2025). Wages, market power and labor productivity: Evidence from Uruguay (Working Paper nro. IDB-WP-1682). Washington D.C.: Inter American Development Bank.
  http://dx.doi.org/10.18235/0013408
• Gandelman, N., Roldán, F., & Viera, S. (2025). The impact of multi-acquiring in the payment system: Evidence from uruguayan financial inclusion program (Working Paper nro. IDB-WP-1654). Washington D.C.: Inter American Development Bank.
  http://dx.doi.org/10.18235/0013400
• Gandelman, N., Roldán, F., & Viera, S. (2025). An examination of numerical portability in mobile communication in Uruguay (Working Paper nro. IDB-WP-1655). Washington D.C.: Inter American Development Bank.
  http://dx.doi.org/10.18235/0013380

Facultad de Diseño

• Acosta, S., Canclini, L., Galarraga, C., Justet, C., & Alem, D. (2022). Lab-made 3D printed stoppers as high-throughput cell migration screening tool. SLAS Technology, 27(1), 39-43.
  https://doi.org/10.1016/j.slast.2021.10.003
• Lamónaca, V. (2020). Comportamiento editorial: apuntes para el diseño. Montevideo: ¡Que sea para bien!
• Wojciechowski, G. (2020). Tapas (1979-2019) Maca. Montevideo: Gustavo Wojciechowski, Alejandro Sequeira.
• Lamónaca, V. (2019). Reflexiones sobre tipografía y diseño editorial. Montevideo: ¡Que sea para bien!
• Wojciechowski, G. (2019). Anuario 2018, Maca/Diseño. Montevideo: Yaugurú.

Facultad de Arquitectura

• Bruzzone, G., Godoy, D., Arrejuría, S., Quagliotti, S., Böthig, S., & Moya, L. (2025). Estudio comparativo de productos de madera laminada unidos con distintos tipos de clavijas. Maderas: Ciencia y Tecnología, 27, 24 p.
  https://doi.org/10.22320/s0718221x/2025.22
• Castro Marcucci, A. (2025). House on kings road. The house of Pauline Gibling Schindler. En M. Vicuña & E. Giorgi, Intersections: Interdisciplinary research on architecture, design, city and territory (pp. 269-277). Cham: Springer.
  https://doi.org/10.1007/978-3-031-76402-8
• Ibáñez, M., Bruzzone, G., Böthig, S., & Moya, L. (2024). Tecnologías disponibles para densificar maderas uruguayas. En III Congreso Íbero-Latinoamericano de la Madera en la Construcción (CIMAD 2024). Libro de Actas de Resúmenes Extendidos (pp. 665-669). Madrid, España.
  https://doi.org/10.20868/UPM.book.83748
• Baño, V., Pérez Gomar, C., Godoy, D., & Moya, L. (2025). Structural yield of fast-growing hardwood vs. softwood glulam beams. Forests, 16(1), 17 p.
  https://doi.org/10.3390/f16010008
• Castro Marcucci, A., & Belandria Gutiérrez, D. (diciembre, 2024). Just patios make cities? A review of the Town Planning Associates project in Maracaibo, Venezuela. Artículo presentado en 18th Internacional Docomomo Conference & Students Workshop. Santiago de Chile, Chile.

Instituto de Educación

• Cabrera, C., Imbert Romero, D., & Rebollo, C. (2024). Educación STEM/ STEAHM: conceptualización y diferentes aproximaciones desde la práctica en Uruguay. En B. Macedo & R. Katzkowicz (Comps.), STEM: sus aportes para la construcción de la educación del futuro (pp. 215-261). Montevideo: Grupo Magró.
• Vaillant, D. (2025). La formación inicial y permanente del docente iberoamericano: hacia la transformación de las propuestas curriculares. En C. Coll & F. Díaz Barriga (Coords.), Currículum y calidad de la educación en Iberoamérica: enfoques teóricos, políticas curriculares y procesos de cambio curricular (pp. 175-202). Montevideo: Grupo Magró.
• Ojeda Gil, M. V., & Questa Torterolo, M. (2024). El tránsito a la vida adulta de jóvenes migrantes de origen africano: una aproximación a cómo se está abordando este fenómeno desde España. En The Nineteenth International Conference on Interdisciplinary Social Sciences Conference Proceedings (p. 117). Cracovia, Polonia.
  Recuperado de https://interdisciplinasocial.com/assets/downloads/I24-conference-proceedings-Final.pdf
• Questa Torterolo, M., & Madriaga Díaz, A. (2024). ¿Qué competencias tienen los docentes para evaluar a partir del uso de tecnologías digitales? Estudio de caso en Uruguay. En XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa. Libro de Actas (pp. 688-691). Barcelona, España.
  Recuperado de https://hdl.handle.net/2445/218438
• Díaz Maggioli, G. (2024). Exploring new assessment scenarios during the pandemic: The case for design-based research. En L. Cardozo Gaibisso, R. Harman, M. Vazquez Dominguez, & C. Buxton (Eds.), Pedagogies for equitable access: Reimagining multilingual education for an uncertain world (pp. 39-55). Charlotte: Information Age Publishing.
  Recuperado de https://www.infoagepub.com/products/Pedagogies-for-Equitable-Access