Publicaciones del cuerpo académico

Facultad de Ingeniería

• Adorjan, A. (diciembre, 2024). Blockchain Hackatons: Reflections from a learning experience. Artículo presentado en 2024 IEEE International Conference on Teaching, Assessment and Learning for Engineering (TALE 2024). Bangalore, India.
• Dalies, M., Ortiz, C., Packer, R., Tosin, M., & Betancor, L. (noviembre, 2024). Estabilización de poliprenil fosfato manosa sintasas para la síntesis enzimática de fosfolípidos manosilados. Póster académico presentado en 5to Simposio Latinoamericano de Biocatálisis y Biotransformaciones (V SiLaByB 2024). Montevideo, Uruguay.
• Dalies, M., Ortiz, C., Packer, R., Tosin, M., & Betancor, L. (diciembre, 2024). Estabilización de poliprenil fosfato manosa sintasas para la síntesis enzimática de fosfolípidos manosilados. Póster académico presentado en Jornadas Uruguayas de Química Medicinal (JUQuímed). Paysandú, Uruguay.
• López Vázquez, C. (diciembre, 2024). Convergencia del método de Monte Carlo para variables discretas. Artículo presentado en II Congreso Internacional de Estadística e Ingeniería Aplicada (II CIEIA). Salta, Argentina.
• Ortiz, C. (octubre, 2024). Diseño de un biocatalizador terapéutico basado en Citosina Deaminasa. Póster académico presentado en Jornada XIV Sociedad de Bioquímica y Biología Molecular. Montevideo, Uruguay.

Facultad de Comunicación

• de Alencar Pinto, G. (2024). Análise de "Deus lhe pague" de Chico Buarque 40 anos depois. Contrapulso, 6(2), 82-95.
  Recuperado de https://contrapulso.uahurtado.cl/index.php/cp/article/view/271/120
• Zunino, E. A., & Aruguete, N. (2025). Agenda setting studies in Iberian and Latin America. En A. Casero Ripollés & P. C. López-López (Eds.), The Routledge Handbook of Political Communication in Ibero-America (pp. 61-72). London: Routledge.
  Recuperado de https://www.taylorfrancis.com/books/edit/10.4324/9781003388937/routledge-handbook-political-communication-ibero-america-andreu-casero-ripoll%C3%A9s-paulo-carlos-l%C3%B3pez-l%C3%B3pez
• Zunino, E. A. (2024). Información de salud mental en el entorno digital: estudio de caso en la Argentina. Palabra Clave, 27(4), 29 p.
  https://doi.org/10.5294/pacla.2024.27.4.3
• Arcangeletti, A., & Zunino, E. (2024). Los encuadres de la guerra en Ucrania: un estudio sobre los medios digitales argentinos. Comunicación y Medios, 32(48), 24-36.
• Amieva, M. (2022). O auge do cineclube de Montevidéu dos anos 50. Faces da História, 9(1), 107-126.
  Recuperado de https://seer.assis.unesp.br/index.php/facesdahistoria/article/view/2310/1943

Facultad de Administración y Ciencias Sociales

• Telias, D. (2024). Strategies towards a great power: Small states positions to China (Documento de Investigación nro. 145). Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
  Recuperado de https://hdl.handle.net/20.500.11968/7106
• Montoro, J. M., & Moreno Barreneche, S. (2024). Identidad latinoamericana y prácticas culinarias. DeSignis, hors serie 03, 129-143.
  Recuperado de https://www.designisfels.net/wp-content/uploads/2024/12/designis_horsserie-03-v2-1.pdf
• Fowler, A., Crack, A., Diola, F., Pousadela, I., & Elbers, W. (2024). Developmental pracademics: Who they are and why they matter. Development in Practice, 34(3), 364-369.
  https://doi.org/10.1080/09614524.2023.2294683
• Danza, F. (2024). Optimal and sustainable groundwater use: Evidence from Nebraska (Documento de Investigación nro. 143). Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
  Recuperado de https://hdl.handle.net/20.500.11968/7093
• Danza, F., & Lee, E. (2024). Illegal migration and weather shocks: Evidence from rural Mexico (Documento de Investigación nro. 144). Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
  Recuperado de https://hdl.handle.net/20.500.11968/7094

Facultad de Diseño

• Acosta, S., Canclini, L., Galarraga, C., Justet, C., & Alem, D. (2022). Lab-made 3D printed stoppers as high-throughput cell migration screening tool. SLAS Technology, 27(1), 39-43.
  https://doi.org/10.1016/j.slast.2021.10.003
• Lamónaca, V. (2020). Comportamiento editorial: apuntes para el diseño. Montevideo: ¡Que sea para bien!
• Wojciechowski, G. (2020). Tapas (1979-2019) Maca. Montevideo: Gustavo Wojciechowski, Alejandro Sequeira.
• Lamónaca, V. (2019). Reflexiones sobre tipografía y diseño editorial. Montevideo: ¡Que sea para bien!
• Wojciechowski, G. (2019). Anuario 2018, Maca/Diseño. Montevideo: Yaugurú.

Facultad de Arquitectura

• Castro Marcucci, A., & Belandria Gutiérrez, D. (diciembre, 2024). Just patios make cities? A review of the Town Planning Associates project in Maracaibo, Venezuela. Artículo presentado en 18th Internacional Docomomo Conference & Students Workshop. Santiago de Chile, Chile.
• Bruzzone González, G., Passarella, D., & Moya, L. (octubre, 2024). Comportamiento experimental de conexiones de madera tarugada empleando especies uruguayas de rápido crecimiento. Artículo presentado en XL Jornadas Sudamericanas de Ingeniería Estructural . Bucaramanga, Colombia.
• Bruzzone, G., Arrejuría, S., Quagliotti, S., Godoy, D., Böthig, S., & Moya, L. (junio, 2024). Estudio comparativo de paneles de madera laminada masiva unidos con distintos tipos de clavijas. Artículo presentado en III Congreso Íbero-Latinoamericano de la Madera en la Construcción (CIMAD 2024). Madrid, España.
• Moya, L., Godoy, D., Passarella, D., Bruzzone, G., Gasaravilla, J., & Quagliotti, S. (junio, 2024). Comportamiento estructural de uniones madera-madera de pino de rápido crecimiento y clavijas de madera. Artículo presentado en III Congreso Íbero-Latinoamericano de la Madera en la Construcción (CIMAD 2024). Madrid, España.
• Cardellino, P., & Deed, C. (2024). Interactions between design innovation and educational change in Non-Western Schools. Buildings, 14(3), 12 p.
  https://doi.org/10.3390/buildings14030716

Instituto de Educación

• Listur Capurro, A., & Questa Torterolo, M. (2024). Dimensiones de análisis de la gobernanza en educación: una revisión sistemática de literatura. Políticas Educativas (PolEd), Dossiê Temático (2024)-Políticas para a educação superior: contextos, discursos e práticas, 24 p.
  Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/140782
• Díaz Maggioli, G., Price, B., & Popovski  Golubovikj, A. (2025). Decentring and decolonizing English Language Teacher Associations 1. En A. F. Selvi & N. Galloway (Eds.), The Routledge Handbook of Teaching English as an International Language (pp. 447-461). London: Routledge.
  Recuperado de https://www.routledge.com/The-Routledge-Handbook-of-Teaching-English-as-an-International-Language/Selvi-Galloway/p/book/9781032888330?srsltid=AfmBOooWiokXipoelyiOiACAfdT-T8pUENCTBnN7L4ADAVw4z8FxZwiS
• Vaillant, D., & Zorrilla de San Martín Gründel, V. (2024). Hacia un desarrollo profesional docente que contemple la desigualdad educativa en América Latina. Ensaio, 32(125), 20 p.
  https://doi.org/10.1590/S0104-40362024003204445
• Umpiérrez Oroño, S., Cabrera, C., & Questa Torterolo, M. (2024). Inteligencia artificial en educación: contribuciones desde la teoría, las prácticas pedagógicas y la investigación. Montevideo: Grupo Magro Editores.
• Cabrera, C., & Pirez Cabo, M. (2024). El lugar de la formación docente en la inclusión genuina de la IA en las prácticas educativas. En S. Umpiérrez Oroño, C. Cabrera, & M. Questa Torterolo (Coords.), Inteligencia artificial en educación: contribuciones desde la teoría, las prácticas pedagógicas y la investigación (pp. 71-86). Montevideo: Grupo Magro Editores.